Лауазымдық міндеттері

Лауазымдық   міндеттері

        Айдабосынова Гульнур Серикбаевна – әлеуметтік педагог 

Жұмыс уақыты 08.00-18.00. Үзіліс 12.00-14.00

• 1.Оқушылардың жеке психо-медициналық және педагогикалық ерекшеліктерін зерттейді. 
• 2.Баланы әлеуметтік ортаға бейімдеу, жеке тұлға ретінде дамыту.
• 3.Оқушының микроорталығын, өмір сүру жағдайларын зерттейді.
• 4.Оқушының қажеттігі мен қызығушылығын байқайды, баланың жеке және әлеуметтік қиыншылығын анықтау және өз құзырлығы бойынша шешу.
• 5.Оқушының қиындығы мен проблемаларына, тәртібіндегі ауытқулары кезеңінде тез арада әлеуметтік көмек және қолдау көрсетеді, құқық бұзушылығы бойынша алдын алу жұмыстарын жүргізеді.
• 6.Әлеуметтік-педагогикалық диагностика, әдістемесін анықтайды.
• 7.Патронот бойынша тұрғын үй, зейнет ақы беру, жетім балалар мен ата-ана қамқорлығынсыз қалған баланың мүліктік және мүліктік емес құқы бойынша жұмыс жүргізеді.
• 8.Сабақтан тыс уақытта оқушының физикалық және дарындылық талантын дамытуға жағдайлар жасайды.
• 9.Баланың мемлекетпен, қоғаммен, ұжыммен және әлеуметтік қызметкермен байланысын ұйымдастыру.
• 10.Мұғалімдермен, ата-аналар мен немесе оларды ауыстыратын адамдармен бірлесіп, тығыз қарым-қатынаста жұмыс жасайды. 
• 11.Білім беру ұйымдарының білім бағдарламаларын құрастыруға, бекітуге, оны жүзеге асыруға қатысады және өзінің құзіреттілігі бойынша олардың орындалуына жауап береді. 
• 12.Қажетті құжаттар мен жұмыс (жылдық жоспар, әртүрлі категориядағы балалар мен отбасы туралы мәліметтер банкін құру, ата-ана кеңес беру және үйіне баруын тіркеу туралы журнал арнау)
• 13.Мектептің әлеуметтік паспортын жасақтау;
• 14.Ата-аналар, мұғалімдер және оқушылар үшін кеңес беру және лектория ұйымдастыру
• 15.Әлеуметтік-педагогикалық тәрбие мен әлеуметтік-педагогикалық қорғау міндетін шешуші мекемелермен өзара байланыс жасау (денсаулық сақтау СПИД орталықтары, мәдениет, спорт, әлеуметтік қорғау, ішкі істер және т.б. мекемелері мен мамандары және т.б.)
• 16.Әлеуметтік қорғалмаған оқушылар категориясын анықтау (қамқорлықтағы балалар, мүгедек балалар, жетім балалар, көп балалы және аз қамтамасыз етілген отбасылардың балалары, девиянтық мінез-құлықты оқушылар)
• 17.Бірінші сынып оқушыларының бейімделу деңгейін анықтау мақсатында әлеуметтік психологиялық зерттеу.
• 18.Бесінші сынып оқушыларының бейімделу деңгейін анықтау
• 19.Мүгедек балалардың денсаулығына мониторинг жүргізу
• 20.Балалардың әлеуметтену деңгейін анықтау (сыртқы ортаға кірісе алуы, жоғары сынып оқушыларының құүндылық бағдары мен өмірлік маңызы бар жоспарларын мектептің іске асыру дәрежесі)
• 21.Мектептегі әлеуметтік-психологиялық ахуалын бағалау (педагогтардың тұлғааралық және кәсіптік деңгейдегі қарым-қатынасы, мұғалімдер мен оқушылар арасындағы қарым-қатынас, оқушылар мен оқушылар,   мектеп пен отбасы арасындағы   қарым-қатынас, біртұтас ұжымның қалыптасу деңгейі (ұйымщылдығы, бір-біріне көмекке келуге дайындығы));
• 22.Мектептің әлеуметтік-мәдени жағдайын бағалау (оқушыны жалпы мәдени дүниетанымын дамыту және оқытушының бос уақытын ұйымдастыру бойынша мектеп қызметін бағалау).
• 23.Оқушыларды ыстық тамақпен қамтамасыз етуіне бақылау жасайды.
• 24.Сәтсіз отбасылармен жұмыстар ұйымдастырады.
• 25.Жалпыға бірдей білім қоры қаржысын мақсатты жұмсау қамтамасыздығын орындау.
• 26.Ыстық тамақ бойынша ұйымдастырылатын шараларға жауап беру
• 27.Жетім , жартылай жетім, әл-аухаты төмен, көпбалалы жанұя балаларына қамқорлық көрсету шараларын ұйымдастыру
• 28. «Мектепке жол», «Қайырымдылық» акцияларын ұйымдастырып өткізу